Rancangan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Satu

Mata Pelajaran                : Pendidikan Muzik
Kelas                                : Tahun 1
Hari/Tarikh                       : Isnin /  5 September 2011
Masa                                : 30 Minit (12.30-1.00 petang)
Fokus                               : Ekspresi:- tempo cepat dan lambat
Standard Kandungan     : Pengalaman Muzikal
                                           1. Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
                                           2. Membuat gerakan mengikut muzik.
Standard Pembelajaran  :1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
                                             2. Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.
Objektif Pengajaran         :Pada akhir pengajaran murid dapat :
                                            1. Menyanyi Lagu Selamat Pagi mengikut tempo.
                                            2. Menepuk detik Lagu Selamat Pagi.

Pengalaman Sedia Ada  : Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.

Bahan Bantu Mengajar    : CD 1 : Track 01 (Selamat pagi-vokal)

                                             Track 2 ( Selamat pagi-instrumental)

                                              Kad ikon : askar dan orang tua

Penerapan Nilai               : Berdisiplin-mengikut arahan

Kemahiran Berfikir           : Membezakan tempo cepat dan lambat

EMK (Elemen

Merentas Kurikulum)        : Kreativiti

                                              Menyanyi dengan mengubah tempo secara kreatif.

Masa/Langkah	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran	Strategi P&P/ABM/Nilai
Set induksi (5 minit)	Tempo cepat dan lambat	1. Guru mempamerkan         gambar askar.      2. Guru meminta murid           menunjukkan cara           askar berkawad.  Murid berkawad seperti  askar.     3. Guru mempamerkan         gambar orang tua.     4. Guru mempamerkan         gambar orang tua           berjalan.      5. Guru meminta murid          menunjukkan orang              tua berjalan.      6. Murid berjalan seperti          orang tua.      7. Guru menyoal murid.    Contoh: Apakah perbezaan antara cara askar berkawad dengan orang tua berjalan? Andaian jawapan : askar berkawad cepat. Orang tua berjalan lambat.	Gambar askar berkawad           Kemahiran berfikir : Membanding beza
Langkah 1 (10 minit)	Menepuk detik	1.  Murid mendengar      dan     memberi tumpuan kepada lagu       Selamat Pagi.     2. Murid mendengar dan         menepuk detik   lagu      Selamat Pagi                 dengan bimbingan guru.  (Catatan:guru     mempelbagaikan       aktiviti menepuk detik    seperti  menepuk    peha, bahu dan pipi).	CD 1 Track 01                CD 1 Track 2
Langkah 2 ( 10 minit )	Menyanyi mengikut tempo	1. Guru membimbing          murid nyanyikan    lagu          Selamat Pagi.      2.  Murid menyanyikan           lagu Selamat Pagi           mengikut tempo.	CD 1 Track 01                      CD 1 Track 02
Penutup (5 minit)		1. Guru berbincang bersama murid tentang  perubahan tempo yang dialami semasa menyanyi dan membuat gerakan.

Lagu Selamat Pagi Tahun Satu KSSR

Refleksi

Pengenalan.

Saya telah mengajar pelajaran muzik bagi Tahun Satu selama 2 tahun. Namun tahun ini kurikulum pendidikan muzik telah diubah kepada Dunia Muzik di bawah program KSSR. Perubahan program KSSR banyak perbezaannya berbanding dengan program KBSR terutamanya bagi matapelajaran muzik. Terdapat 24 orang murid di dalam kelas Tahun Satu.

Kekuatan

Sepanjang sesi p&p dijalankan murid memberi kerjasama dengan baik. Mereka memberi respon dengan baik setiap kali saya menyoal mereka. Selain daripada itu, 90% murid dapat menepuk detik dengan pelbagai cara dengan betul. Murid-murid juga seronok apabila saya memainkan CD Lagu Selamat Pagi. Ini adalah disebabkan lagu ini mempunyai irama yang agak rancak. Murid suka kepada keadaan yang ceria kerana ini akan mendorong kepada mood mereka untuk belajar sesuatu yang baru. Murid juga seronok apabila saya menyuruh mereka menepuk detik dengan pelbagai cara. Terdapat juga beberapa orang murid yang kreatif di mana mereka menggunakan anggota badan untuk menepuk detik.

Kelemahan
 Sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran diadakan saya menghadapi masalah untuk mengawal kelas kerana murid-murid tahun satu sangat aktif dan mereka sentiasa bergerak di dalam kelas. Saya juga mengalami masalah semasa menunjukkan cara menepuk detik kerana murid tidak memberi perhatian.




Langkah Mengatasi
Saya harus bersikap tegas sedikit dengan murid bagi membolehkan mereka mendengar arahan yang diberi. Selain daripada itu, saya juga kena mempelbagaikan cara untuk menepuk detik kepada murid supaya mereka dapat mengikuti pelajaran dengan baik.

 

uzik